Aktualności

          • Wycieczka edukacyjna do Auschwitz-Birkenau

          • 5

            W dniu 22.04.2026 r. uczniowie klas VII  a, VII b i VIII naszej szkoły, wzięli udział w wyjątkowej wycieczce edukacyjnej do Auschwitz-Birkenau w Oświęcimiu. Celem było nie tylko poznanie jednego z najważniejszych miejsc pamięci na świecie, ale również pogłębienie wiedzy uczniów na temat tragicznych wydarzeń związanych z II wojną światową oraz refleksja nad wartościami, które powinny towarzyszyć współczesnemu człowiekowi.

            Po przyjeździe na miejsce uczniowie zostali podzieleni na mniejsze grupy, co umożliwiło sprawne i komfortowe zwiedzanie. Każdej grupie towarzyszył przewodnik, który w sposób niezwykle rzeczowy i przejmujący przybliżał historię tego miejsca. Zwiedzanie rozpoczęło się od Auschwitz I – obozu macierzystego, który pełnił funkcję administracyjnego centrum kompleksu. Już na samym początku uwagę uczniów przykuła charakterystyczna brama z napisem „Arbeit macht frei”, będąca symbolem tragicznej historii tego miejsca.

            Podczas spaceru po terenie obozu młodzież zobaczyła zachowane bloki więzienne, dziedziniec apelowy oraz cele, w których przetrzymywano więźniów. Szczególnie poruszające były ekspozycje muzealne, ukazujące warunki życia osób osadzonych w obozie. Uczniowie mogli zobaczyć liczne pamiątki po ofiarach – walizki z nazwiskami, tysiące par butów, okulary, a także inne przedmioty codziennego użytku. Każdy z tych eksponatów stanowił milczące świadectwo ludzkich tragedii i skłaniał do głębokiej refleksji.

            Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w Auschwitz II-Birkenau – największej części kompleksu obozowego, która stała się symbolem masowej zagłady. Już sam widok rozległego terenu, otoczonego drutem kolczastym i wieżami strażniczymi, wywarł na uczniach ogromne wrażenie. Uczestnicy przeszli wzdłuż rampy kolejowej, gdzie dokonywano selekcji deportowanych, oraz zobaczyli pozostałości baraków, w których przetrzymywano więźniów w skrajnie trudnych warunkach.

            Przewodnicy  w szczegółowy sposób opowiadali o funkcjonowaniu obozu, codziennym życiu więźniów oraz o tragicznych losach ludzi, którzy trafiali do tego miejsca. Szczególną uwagę poświęcono losom dzieci, kobiet i całych rodzin. Uczniowie z dużym skupieniem słuchali opowieści, często w ciszy i zadumie, oddając w ten sposób hołd ofiarom.

            Wyjazd do Auschwitz-Birkenau był dla wszystkich niezwykle ważnym i poruszającym doświadczeniem. Bezpośredni kontakt z autentycznym miejscem historycznym pozwolił uczniom lepiej zrozumieć skalę tragedii oraz konsekwencje nienawiści, uprzedzeń i braku tolerancji. Wycieczka ta stała się nie tylko cenną lekcją historii, ale również ważnym doświadczeniem wychowawczym, które z pewnością na długo pozostanie w ich pamięci.

            Opiekunowie: M. Wojtacha, R. Szatan, A. Płonka, Z. Kaczmarczyk

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu w naszej Szkole

          • Mimo że Światowy Dzień Świadomości Autyzmu przypada oficjalnie 2 kwietnia – w tym roku podczas przerwy świątecznej – nasza społeczność szkolna postanowiła uczcić to ważne święto
            z wyprzedzeniem. Pierwszego kwietnia zgromadziliśmy się na przewiązce aby wysłuchać prelekcji psychologa w temacie, niektórzy uczniowie mogli wziąć udział w zaimprowizowanych scenkach rodzajowych traktujących o niuansach w relacjach rówieśniczych z osobami autystycznymi.
            W minionych dniach tematy oraz działania na lekcjach z wychowawcą wprowadziły uczniów
            w zagadnienia związane ze spektrum autyzmu.

            Inny „system operacyjny” – lekcja empatii.

            Podczas prelekcji, zorganizowanych w dwóch grupach wiekowych (dla klas 1–4 oraz 5–8), wspólnie zastanawialiśmy się, jak osoby neuroatypowe postrzegają otaczającą je rzeczywistość. Omówiono pojęcia neuroróżnorodności w kontekście społeczeństwa, dokonano rozróżnienia
            i wytłumaczono co to znaczy być neurotypowym a co neuroatypowym i z czym się to wiąże. Posiłkując się metaforą systemu operacyjnego, uczniowie dowiedzieli się, że mózg osoby
            z autyzmem pracuje na „innym oprogramowaniu”, co wiąże się z konkretnymi wyzwaniami
            i trudnościami w codziennym funkcjonowaniu takich osób. Przytoczono przykłady niezwykłych zdolności, które dotyczą niektórych genialnych autystów.
            Wrażliwość sensoryczna: Zrozumieliśmy, że codzienne dźwięki czy światło słoneczne mogą być dla osób w spektrum przytłaczające i bolesne. Dlatego też w zachowaniu pewne osoby mogą np. mrużyć oczy, czy nosić słuchawki wyciszające.
            Komunikacja i dosłowność: Omówiliśmy specyfikę języka – dlaczego metafory czy ironia bywają trudne do odczytania oraz dlaczego kontakt wzrokowy nie zawsze jest konieczny dla wzajemnego zrozumienia się, a wystarczy uważnie kogoś słuchać (osoby autystyczne unikają bezpośredniego kontaktu wzrokowego).
            „Supermoce”: Zwróciliśmy uwagę na zjawisko hiperfocusu i tzw. umiejętności wyspowych – niezwykłej zdolności pełnego oddania się swoim pasjom przez osoby autystyczne i dostrzegania detali niedostępnych dla innych. Bywa, iż przy takich „mocach” jednocześnie zwyczajne, codzienne czynności jak zawiązanie butów, pójście do sklepu i zrobienie zakupów, czy niezobowiązujące rozmowy są poza zasięgiem osób neuroatypowych.
            Głównym przesłaniem wydarzenia było uświadomienie, że autyzm nie jest chorobą, którą należy leczyć, lecz odmiennym sposobem odczuwania świata. Osoby w spektrum nie potrzebują litości, lecz rzetelnego zrozumienia, cierpliwości i pełnej akceptacji w grupie rówieśniczej – klasie i szkole.

            Solidarność w kolorze niebieskim!

            Zwieńczeniem naszych działań był symboliczny gest solidarności – założenie na 1 kwietnia czegoś w niebieskim kolorze. Garderoba bądź akcenty koloru niebieskiego uczniów i nauczycieli zdominowała szkolne korytarze.

            „Nasza różnorodność to nasza największa siła”.

            Dziękujemy całej społeczności szkolnej za otwartość i empatię, jednocześnie apelując by wspólnie budować środowisko sprzyjające integracji, w którym każdy uczeń może czuć się bezpiecznie, będąc w pełni sobą. Wierzymy, że ta lekcja empatii zaowocuje trwałymi postawami wzajemnego szacunku.